美國院校申請指南，申校數(shù)量有無限制？

美國院校申請指南，申校數(shù)量有無限制？真就如傳聞所言申請的越多就越好嗎？回答并不是這樣的！優(yōu)弗教育的老師們并不推薦憧憬美國留學(xué)的申請人如此進(jìn)行院校申請！更多美國留學(xué)院校申請指南等相關(guān)資訊，請參閱下述文章：

話說，美國院校申請數(shù)量雖未有精確數(shù)字和概念的表述，卻的確存在相應(yīng)的建議區(qū)間。畢竟太多院校的申請是件讓人勞心費(fèi)神的事情，尤其是聯(lián)想到日后還需要冥思苦想地進(jìn)行文書編撰創(chuàng)作。高等教育資源儲備優(yōu)質(zhì)的美帝，擁有著超過3，000多所的四年制院校，因此在其中要決策適宜自己且中意的高校還真的是有點(diǎn)讓人難以下手呢！

美國院校申請指南，申校數(shù)量有無限制？緬因州科爾比學(xué)院的招生辦副主任表示，自己也不確認(rèn)是否真的存在一個(gè)理想的申校數(shù)量。然而，申請人要細(xì)致認(rèn)真地衡量院校申請遞交的數(shù)量，以便判定自己是否真的擁有超強(qiáng)的競爭力。不少招生專家建議選擇美國作為留學(xué)目的地的申請人，切忌申請過多或過少的院校。準(zhǔn)大學(xué)生務(wù)必要首先明確自己的申請目標(biāo)，將申請數(shù)量放置在4至8所之間較現(xiàn)實(shí)合理。

美國院校申請指南，申校數(shù)量有無限制？在院校名單挑選過程評定中，建議同學(xué)們至少涉及2所安全院校（Safe School），3所匹配院校（Target School），2所沖刺院校（Reach School）。不管怎樣，都建議大家后期持續(xù)有學(xué)可上，不會(huì)淪落成為無業(yè)游民。

美國院校申請指南，申校數(shù)量有無限制？安全學(xué)校顧名思義代指那些八九不離十能夠給予同學(xué)們發(fā)放錄取OFFER的院校，匹配院校則很有可能給你發(fā)放錄取通知書，望文生義，沖刺院校就需各位再次加勁攀登，使出最終的殺手锏，也不一定能夠順利就讀的院校。各位申請者不妨依據(jù)目標(biāo)院校錄取成績的平均分和GPA，確認(rèn)自己所處的水平與標(biāo)準(zhǔn)。院校申請會(huì)占耗費(fèi)大家諸多的時(shí)間和精力，因此申請數(shù)量過多有可能毀掉學(xué)生的申請。

美國院校申請指南，申校數(shù)量有無限制？許多美帝高校在申請時(shí)是需要同學(xué)們繳納一筆相關(guān)申請費(fèi)的，倘若申校數(shù)量高于7所，相關(guān)申請費(fèi)極大可能超過500美金。巴克內(nèi)爾大學(xué)招生副主任曾經(jīng)就表示說，自己較反對學(xué)生僅申請2至3所美國院校，同時(shí)兩所院校學(xué)術(shù)相當(dāng)，尤其是在都斟酌ED申請時(shí)。由于此風(fēng)險(xiǎn)較大，萬一期望墜落，針對于申請者的心理打擊較沉重，后面入讀的可能性也會(huì)相對變小。

當(dāng)然，選校范圍在縮小的同時(shí)，申請者不妨也同時(shí)斟酌下此類院校是否能夠讓自己真正地收活成功。最核心的是，尋找到院校中讓自己最振奮的那個(gè)點(diǎn)，畢竟一旦入讀自己就需要在那里度過四年時(shí)光。譬如涉及申請者是否在意校園環(huán)境和大小，地理位置區(qū)域（市區(qū)OR郊區(qū)），學(xué)生群體等各個(gè)環(huán)節(jié)和因素。

凡事沒有十全十美，請各位同學(xué)著重思量下自己最在意的環(huán)節(jié)即可。言而總之，美國院校申請指南，申校數(shù)量不宜過多，畢竟諸君精力有限！不妨核心籌劃，一擊必中！

關(guān)于美國院校申請指南等諸多美國留學(xué)的相應(yīng)信息對于美國留學(xué)申請人而言相當(dāng)關(guān)鍵。請留心！不清楚美國留學(xué)院校如何挑選？不妨直接就相關(guān)問題向我們進(jìn)行咨詢，謝謝閱讀！

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“Double Team”。

團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”，一位來自行業(yè)內(nèi)知名申請規(guī)劃導(dǎo)師，具備海量前 10 及藤校帶案經(jīng)歷，同時(shí)擁有 8 年以上美國高端留學(xué)申請經(jīng)驗(yàn)，作為首席規(guī)劃顧問， 負(fù)責(zé)全程規(guī)劃。一位來自前任藤校招生官主任背景，作為前招生官顧問，共同參與學(xué)生的規(guī)劃指導(dǎo)，其中包含但不限于頭腦風(fēng)暴，院校定位策略，全套文書審核以及面試輔導(dǎo)，并且溝通不限次數(shù)。

團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”， 通過與首席專家顧問聯(lián)動(dòng)配合，幫助將主導(dǎo)師規(guī)劃過程中的每一步落實(shí)的方案設(shè)定、執(zhí)行保證學(xué)生達(dá)到所目標(biāo)的收獲成果，導(dǎo)師 A，全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生在校 GPA 提升管理指導(dǎo)，在校學(xué)習(xí)時(shí)間管理體系制定，期中、期末考前輔導(dǎo)，各國際課程專家培訓(xùn)指導(dǎo)課程規(guī)劃。導(dǎo)師 B，負(fù)責(zé)學(xué)生全套文書制作，師資背景均為美國前 30 大學(xué)本科及碩博士畢業(yè)，匹配為學(xué)生相同專業(yè)。導(dǎo)師 C，名校教授專業(yè)指導(dǎo)，由美國大學(xué)終身教授以課時(shí)制的方式，提供專業(yè)方面的所需指導(dǎo)。